Nueva página sobre talleres de teatro

En el siguiente enlace se encuentra una nueva página en construcción (incluso sus textos) donde iremos comentando los avances en los talleres de teatro con niños-as y adolescentes:

TALLERES DETEATRO

Teatro con niños-as y adolescentes

Estamos realizando talleres de teatro para trabajar diversas problemáticas. Actualmente profundizamos en "Los peligros de internet" y en el tema de acoso escolar mediante unas sesiones llamadas: "No al bulling", con dramatizaciones de situaciones que reflejan estos conflictos y su búsqueda de soluciones. Lo complementamos con coreografías y músicas para que, en todo momento, la reflexión se combine con un ambiente lúdico. 

Cabe decir que el grupo con el que estamos vive una situación de riesgo social, debido a las dificultades familiares en las que se encuentran.

Aunque, de momento, no mostramos trabajos definitivos con ellos-as, aquí unas imágenes, del proceso de algunas sesiones, en el siguiente enlace de VIMEO.

Para más información puedes ponerte en contacto con nosotros a través de propuestasdidacticasdeteatro@gmail.com, o escribiendo a mi dirección: tamaradelval@gmail.com, aunque iremos añadiendo datos sobre dicha intervención. 

Hemos actualizado dos de nuestras páginas. Aquí sus enlaces:

• Resaltando que añadimos a Recursos P (RECURSOS PEDAGÓGICOS)  un enlace específico a "Talleres y animaciones":

• Por otro lado, la página referente a Guías didácticas de teatro pretende ser una base de propuestas diversas que vaya creciendo:

Cuentacuentos: formación de profesorado y niños-as en un centro CAES. Creación de nuevos públicos. Recursos de animación

El pasado 25 de enero disfrutamos en el Colegio de Infantil y Primaria CAES La Coma, realizando el cuentacuentos musical que hemos llamado "El Re Do Mi de los cuentos al revés", para niños y niñas de 3 a 5 años. Un cuentacuentos creado por David Calabuig (Integrador social y cantautor) y por mi.

Entre las notas características de la experiencia, destacamos el trabajo previo  que las maestras y maestros del centro llevan realizando con los alumnos en cuanto a formación como espectadores, pues el alumnado acostumbra a ver a sus tutores realizar teatro. Dicho colectivo, de étnica gitana, vive en condiciones económicas especialmente desfavorecidas y no acostumbra a asistir al teatro, por lo que se hace hincapié en ofrecerles esta experiencia estética como estrategia educativa en la misma escuela y como se puede, con toda la imaginación del mundo. Y se nota. Al estar bastante acostumbrados a valorar una representación, cuando llegamos "con nuestras maletas y nuestro tren imaginativo" nos atendieron con el máximo silencio y una expectación maravillosa, además de que participaron y se rieron con nosotros gustosamente.

Sinopsis

Un duende muy muy alto y un hada poco refinada,  llegan en un tren cargado de  personajes de cuentos que toman vida a través de canciones. Cantando y contando, aprenderemos que las cosas no siempre son lo que parecen y que no siempre todo es tal y como nos habían dicho. En esta parada de su trayecto, nos invitan a maravillarnos con las sorpresas que nos presentan, para fomentar la animación a la lectura y estimular la imaginación hacia un mundo más humano y divertido.

Duración:

50 minutos (aprox.)

Destinatarios: 

Especialmente adecuada para niños y niñas de educación infantil y primer ciclo de primaria (3 a 8 años), pudiendo realizarse las adaptaciones pertinentes a otras franjas de edad.

A continuación, un trocito de 7 min. del cuentacuentos:

CONTACTO para contratar el cuentacuentos: 

propuestasdidacticasdeteatro@gmail.com/ guiasdidacticasdeteatro@gmail.com

Blog en construcción, donde se encuentra algo más de información sobre este trabajo: 

http://cuaaantocuento.blogspot.com.es/ 

¿Cómo analizar el trabajo de una compañía teatral desde una perspectiva creativa y realizar propuestas didácticas relacionadas??

 

 

En  la Universidad de Fernando Pessoa (en Ponte de Lima - Portugal) presenté el verano  pasado (julio de 2012) el proyecto final de master de creatividad que realicé por medio del Instituto Avanzado de Creatividad Aplicada Total: http://www.iacat.com/   

La finalidad de esta tesis es averiguar cómo se utilizan los activadores creativos desde la Compañía de Teatro Engrata, qué carácterísticas tiene su trabajo con la infancia y cuáles son las claves de su éxito, así como realizar trabajos para conectar aún más lo que hacen con la escuela. Las guías didácticas de teatro son una buena opción para ello.

CUADERNOS DE PEDAGOGÍA y nuestra experiencia con Docentes y teatro del Oprimido

En el número 411 de Cuadernos de Pedagogía se encuentra un artículo de nuestra experiencia teatral, como especialistas en educación, para investigar los usos del teatro del oprimido y sus aplicabilidad para indagar en todo aquello que a los docentes les impide innovar en el sistema educativo: clic aquí

Nota: si no se está inscrito a la revista es difícil visualizar el artículo. A continuación, otro enlace donde se encuentra también dicha evaluación: Revista Magis

Resúmen del artículo:

Un seminario de teatro del oprimido congrega a docentes de Primaria y de Secundaria y a algunos actores para analizar el quehacer educativo desde la intuición. En una propuesta de formación permanente, el profesorado ensaya alternativas a los temas que le preocupan, reflexiona sobre su práctica y adquiere la habilidad necesaria para transferir estas estrategias didácticas al aula.

Con mis compañeras Altea Igual y Mayte Bernet, realicé un pequeño apartado de este monográfico. Nos encargamos de la parte "Para saber más" donde puede encontrarse información de otras experiencias y de otros grupos que trabajan en líneas similares.

Aquí FOTOS del proceso de elaboración de la obra, que llamamos Máscaras educativas detrás de la tiza. Fotos en flickr:

Teatro del Oprimido en CEAR con inmigrantes

El Teatro del Oprimido es un sistema filosófico y práctico que mediante el teatro se trata de proporcionar herramientas de denuncia y transformación a personas, colectivos, sociedades...atrapadas por un poder opresor. En resúmen, trata de dar voz a quien no la tiene.

Aquí un poco de la performance que, bajo la dirección de Tomás Motos Teruel, realizamos delante de la puerta del Cie de Zapadores de Valencia, exigiendo su cierre inmediato.

• Los CIES son centros de internamiento de extranjeros donde ingresan a personas que por una falta administrativa como no tener papeles son tratados como delincuentes: http://ciesno.wordpress.com/